丙问甲：你当初为什么选择二中？

甲答：因为二中管理比较松，我又比较爱玩。

丙接着问乙：你呢？为什么选择二中？

乙答：因为二中管理比较松，我喜欢自由。

丙最后问我：你又是为什么选择二中？难道也是因为管理比较松？

我笑着说：因为近。

当初热播的日本卡通片《灌篮高手》^[i]，自己又不愿意表现的和别人一样，再加上丙是个女生，就更需要自己表现的特别一些了，于是这样的回答顺理成章。但事实上，当时我对这个问题的答案和甲乙两个人一样——至少前半句一样——“因为二中管理比较松”。

当初驱使我选择这个学校的原因也许是人类趋向自由的本能，但是作为一个刚满12岁的小学毕业生，上什么初中的问题，很多情况下不是由自己决定的。与其说家长尊重了我的选择，不如说是我们观点刚好一致，有趣的是，当初有别人问他们为什么愿意我去二中时，他们总是笑着说：“因为近。”

“近”当然不是理由，只是这样说的话就可以省去一大堆不必要的解释。后来，当我问道让我选择二中的理由时，他们的回答是：“因为二中管理比较松。”

虽然这个回答和我自己选择二中的理由一致，但我们的出发点不同，决定了背后的解释不会和我一样。他们看到了一个统计数据：虽然T中学的重点中学升学率要比二中高，但是追踪这些初中毕业生^[ii]发现，T中学的学生在重点大学的升学率上被二中甩在了后面。由这个数据得出结论：T中学管得太严，导致学生升到高中后后劲不足，因此，考不上好大学。而对于一个有着教育恐怖主义的小县城来说，考上好大学就是一切。

这里无意批判教育恐怖主义，我想说的是，由这两个升学率的差异所得出的这个结论并没有说服我，因为我一直坚信，人的潜能是无穷无尽的，从一个长远角度讲，不存在后劲不足这样的问题。也因此，我一直带着这样一个疑问，希望能够弄明白这个问题背后的原因究竟是什么。

高中时，我们按照入学成绩高低分班，我们班算是成绩最好的，高考自然也差不了，很多同学都上了公认的重点大学。^[iii]今年大学毕业，我又发现了一个有趣的现象，从统计上讲，我们班上了重点大学的人混的并不好。后来我又看了一下整个我们高中的毕业生，上了重点大学的，大学毕业后混的好的凤毛麟角。

我并不知道这是为什么，但我隐隐感到这和为什么T中学的学生在高考中表现不好有着类似的原因。都是在一个新的阶段的求学开始时表现好，结束时表现差，而且T中学和我所上的高中的管理都很严。

等我再和他们聊天，发现经过四年的大学生活，有许多人变得异常的空虚，当初满腔热情都不知道到哪里去了，觉得自己的生活索然无味，理想都是扯淡，工作只为挣钱。这时，我觉得有可能是我们的动机上出了问题。

前半年听到一个心理学故事，结合我心中模模糊糊的想法，我突然明白了。这个故事是这样的：

一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。

于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”

孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。

孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！

这个老人花了三天改变了这些孩子的动机，而无论是T中学也好，我的高中也好，都在做着同样的事情。

学习本身是自身的兴趣驱动的，或者功利点讲，至少是为了自己能有一技之长。而T中学和我们的高中以一种严苛的方式，例如制定严格的纪律并对违反纪律的人实行比较重的惩罚^[iv]，然后不断告诉学生，这么做无非是为了让大家考上一个好高中或者好大学，只要考上好高中或者好大学，这一切就结束了。最终，这样的语言潜移默化，使得我们每个人的学习动机都变了，变成了为了老师学习，为了考试学习，为了上一个好中学好大学学习，为了不再“受罪”学习。于是当我们的扭曲的动机——上好大学或好高中——得以实现后，自然不会再去好好学习，因为学习俨然成了“受罪”的一部分，而我们上大学或高中的就是不再“受罪”，学习没有内在的动力，自然没有一个好的结果。最严重的后果是，这使得一些人最终成为一个“拒绝学习”的人。不过幸运的是，一些人意识到了这一点，调整自己的动机，重新开始学习。希望我的这篇文章也能使更多的人意识到这一点。

郝海龙

2010年8月16日

P. S. 今天是七夕，祝各位开心。

1. 当陵南的主教练问流川·枫为什么要去湘北中学时，他是这样回答的。
2. T中学和二中都只设初中部。
3. 只可惜当时我们不知道SAT为何物，不然有几个出国的也不一定。
4. 在T中学体罚是普遍存在的现象，在我们高中，有关男女生交往守则就规定了n条，比如不准牵手，不准勾肩搭背等等。当然我认为最严苛的纪律在于每天十几小时的在校时间（所谓的“学习”时间）。

当然这只是原因之一。另一个原因是，我一直都在总结，关于自己的大学生活已经写了很多东西了，也不急于再发表一篇感言式的东西。再加上我一直谨记大一时上的“商品广告学”课上听到的一句话：“人只要习惯于回忆，就意味着他已经老了”，于是我就拼命的让自己不去想过去的事情。

搬家的时候，我发现自己的东西实在是太多了，用我舍友的话说，就是“东西比女生都多”。自己最多的东西是书，因此一直觉得，如果搬家，这应该是最让我头痛的部分，但事实上，书是最好打包搬走的东西，毕竟现在搬家靠的不是人力。真正让我头疼的是从屋子各个角落冒出来的各种我打算留作纪念的零碎。这让我想到了大二看的一个美国电视剧《天赐》(Kyle XY)，里面有个情节：每年春天的某个日子，一个家庭就会对自己的物品做一个大清理，扔掉一些不用的东西，主人公Kyle家也不例外。而Kyle舍不得扔任何东西，因为他有着照相机般的记忆力，每件物品都能勾起他对往事的回忆。我虽然没有他神一般的记忆力，但情况也差不了多少，每件东西都能让我想到太多太多。

有关我的大学生活，事实上从《在大学我们这样合作》《大二的生活》等几篇文章中写得已经够多了，但那些文章多写的是表象。大学四年，我更多的成长在于自己的内心。

在一个机缘巧合下，我读到了孟德斯鸠的《论法的精神》，这本书的前言中有一句话给我留下了深刻的印象：“一个人只要找到自己的立足点，就会发现知识源源不断的向你涌来。”在读这本书之前，我根本不理解这句话说的是什么意思，仅仅是觉得这个观点是新鲜的，于是就把它记下来。但当我读完全书以后，知识上的收获固然重要（这本书上讲的东西对于当时的我几乎都是新鲜的），更重要的是，我懂得了如何思考。这是我整个大学生活的一个拐点，如果有人问我大学生活中对我影响最大的一本书，我一定会毫不犹豫的说出这本书的名字。

当然我必须承认，一个人的思考方式是各种因素塑造的结果，即便是书也是成百上千本书共同影响的结果，但是这本书让我有一个顿悟的感觉，也许是压倒骆驼的最后一根稻草。

我有时候会觉得这是一件令人讽刺的事情，自己真正的成长居然是一个巧合的结果，但细细一想，又会觉得只要自己保持着开放的心态，总会在某个特定的时间遇到一些有意义的东西。虽说人生短短几个秋，但朝闻夕死可矣，早几年晚几年实在没有太大关系，“任何时候都不算晚”也是我经常挂在嘴边一句话。

因此，大学能有这样的收获实属意外之喜（尽管我觉得高等教育很重要的目标就是教会学生如何思考），即便没有这样的收获，我认为我的大学生活依然过得有意义，最重要的原因是，我一直身体力行着我们的校训“实事求是”四个字。

很简单的四个字，并没有多少引申的含义，但在四年的大学生活中，我周围有太多的人曲解了这四个字的意思。在这些人眼里，“实事求是”等于“实用主义”“功利主义”，每当讨论起我们的校园中理想和浪漫的缺失的时候，总有人会说，我们的校训是“实事求是”，所以我们的学生都太“实用”了。我不知道他们真的不理解二者之间的区别，还是拿我们的“校训”作为挡箭牌，让自己的“实用”和“功利”看起来不那么物质，多少含有一点精神的东西。如果是后者，在我看来，其实没有这样做的必要，毕竟“实用”和“功利”本身没有什么不好，这只是个人的一个选择。我想说的是，作为一个葆有自己理想的人，也并不是就一定和“实事求是”相悖，而“实用”的人也未必一定是和“实事求是”相符的，这些原本没有什么关系。但我从心底希望，我们的大学可以多一点“理想”和“浪漫”，少一点“实用”和“功利”。

这让我想起来今年的世界杯，我支持西班牙。在这届世界杯前，我从来没有如此执着的支持过一支球队，98年支持巴西是因为当时只知道巴西是最牛的，结果巴西输了；2002年支持的球队很杂（葡萄牙、意大利、西班牙、英格兰、阿根廷），主要支持意大利和阿根廷，是因为我看到罗马队拿意甲冠军，很喜欢巴蒂和蒙特拉；2006年我支持意大利，是因为我经过三年的高中已经蜕变成一个伪球迷，延续了2002年的选择。当然西班牙从2002年起我一直都是支持的，但之前我都同时支持者其他的球队。

最早注意到西班牙是在看CCTV5的体育新闻的时候，当时国内没有西甲的转播，但是央视会报西甲的战果，印象最深的就是有个叫“劳尔”的家伙经常完成帽子戏法。后来在2002年世界杯上碰到了西班牙队，我的第一感觉就是，踢得太精彩了，可惜2002年输给了裁判明显帮忙的韩国队（顺便提一句2002年我支持的五支球队中四支的出局都与韩国有关）。到了大学，我的一个好朋友是西班牙队乃至西班牙整个国家的粉丝，因为这个关系，我也更加关注这支国家队，一直以来都在思考一个问题，为什么踢得如此漂亮的球队拿不了世界杯冠军？直到这届世界杯我才明白，原因很可能就是他们踢得太漂亮了，这是一只浪漫的球队，他们首先的目标不是赢球，而是踢得漂亮。这届荷兰队的主教练说，踢得漂不漂亮没有关系，只要能赢球就行，而西班牙队不是这样，他们尽管也只说自己想赢球，但是他们的技术是骨子里的，或者说甚至不知道踢得不漂亮而赢球的方法。这几句话说的有些煽情，但他们确实给了我们浪漫的享受，而世界杯上，这样浪漫的球队不多了。

当意大利队出局的时候，我就说：“一个意大利倒下去，千百个意大利站起来，大家都打密集防守，让西班牙这样的球队怎么样嘛。”西班牙队的第一场比赛，我请同学去咖啡厅看，事实证明这是给自己找难受。我难受的不是西班牙队输球，而是西班牙队输球以后，同学过来跟我说西班牙队踢得如何不好。后来西班牙队一路过关斩将来到四强，又有同学过来给我理性分析，西班牙队如何不是德国的对手。这些东西或许有道理，又或许没有道理，可又能怎么样呢？想想之前理性的分析过阿根廷最有可能夺冠和阿德大战的比赛结果就知道足球比赛是什么都有可能发生的。西班牙有赢球的实力，德国也有不输的资本，但事实上阿根廷、巴西又何尝不是如此？这些即便是一个月之前才开始看球的人也可以看得出来。我只是对西班牙寄托了感情，我发自内心的希望一支浪漫的球队能够赢球。

我希望西班牙可以最终夺冠，但拿不拿冠军其实真的不重要，关键是这支球队的比赛让我们赏心悦目，那么最后感叹一句：世界啊，即使你再不公平，也不应该让一支如此浪漫的球队等待更长的时间了吧？

2010年7月7日23:22于什刹海

感谢王远姐姐给我的Google Wave邀请，这是应该合作的利器。（2009年11月29日新添此句）^[i]

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《在大学，我们这样合作》网络目录

序言 随便说两句

1 合作的伙伴

1.1 初步的选择  1.2 进一步的选择  1.3 组员无法选择的情况

1.4 小结

2 合作的过程

2.1 主题的确定  2.2 分工（一）——主题的细分

2.3 分工（二）——人员的分配  2.4 协调  2.5 案例分析

2.6 合作过程中的其他问题  2.7 小结

2.8 附录——合作中常用的一些软件和技术

后记 没想到会写这么长

点此下载《在大学，我们这样合作》PDF版（2010年2月5日重排版）

1. 谁成想google wave 夭折了，不过这种合作的方法挺好，我还是很喜欢的。2011年10月16日新添此句

写这个系列文章的原因有很多，先拣几条重要的说一说。

第一，想对自己的大学生活做一个简单的总结（至少总结了一方面）。这也是这个系列的最主要的目的。正如我在《个性的代价》中提到的，我总是不愿意被别人逼着做事情（相信谁都一样）。做总结的习惯我一直都有，但是由于做总结这个方式是我高中老师竭力推崇的（相信谁都明白中国的中小学老师竭力推崇会出现什么状况），为了避免别人误以为我这个习惯是由于这个老师的谆谆教诲而养成，并因此助长他更加卖力的推崇这样的反省和学习方式，这个习惯我停了一两年。我不希望我不经意间的一个习惯，使我的师弟师妹陷入更加被动的学习环境，就像我们的师兄师姐对我们做的那样。他们并不是有意的，而且他们做什么选择也是他们的自由，但对于想明白这一点的我来说，一些选择尽管没有什么不对或者不该，但还是痛苦的。如果我很早就表明态度说，做总结是一个好习惯，那么我的老师肯定会不遗余力的把这个习惯做成政策贯彻下去，不管有没有替代的方法，不管有没有不同的方式。一个人的总结并不一定是书面形式的，即使是书面形式的也不一定要上交给某个人才有意义，甚至这样一来意义会大打折扣，就像有时候不得不上交的思想报告一样。所以，在这里我说，总结是个好习惯，但更重要的是，总结不总结、怎么样总结、总结成什么样子终归是个人的事情。

第二，我看到了一些的类似“大学里必须完成的XX件事情”这样的经验分享，这些经验总的来说不无道理，但是总是一些看似经典的孤零零的话语，而且没有题目所说的那么“必须”，我相信写下这个贴子的人在大学中都未必完成了他所列出的N件事情。由于这些问题，这些贴子的流行很大程度上是因为大一学生对大学的不了解和好玩。鉴于这些，我觉得应该把这种经验具体到某一些领域，这样就可以不那么泛，参考价值多少要比这类贴子多一点。

第三，大学生活当中，我从师兄师姐学到了不少东西，同时也得到他们许多帮助，转眼我也变成一个师兄了，那么我多少应该对师弟师妹们也做一些事情，这个系列文章就算做一件吧。

第四，自然是我的扑克日志很久没有更新了，这已经和我之前的承诺不符合了，于是我决定至少把今年的文章篇数不足。

本来打算简单的说一下大学里面合作的问题，篇幅预计大概几千字吧，但是经验这个东西，越写越长，越刹不住，最终写了一万多字（就个人而言，就我的博客日志而言，我更希望我这一万多字是小说），这可以说是我最大的意外。如果你能从这个系列的一开始一直看到这一句话，那么我会很开心。

郝海龙

2009年11月16日

（既然是附录，我写的随意一些）

下面介绍的这些软件和应用，只是依据我个人习惯列出来的，很多都有其他可以替代的软件。

1.Microsoft Office 2007及以上版本（Mac用户用iWork，我个人是Keynote的粉丝。）

这个可以说是大家最为熟悉的办公软件套装，但熟悉归熟悉，熟练归熟练，很多人对这款软件的强大功能并不能运用自如。我身边的一些人就是把Word当写字板用，把PowerPoint当成可以投影的Word用，把Excel当成Word表格使用，当然更不知道Groove、Onenote、Project是干什么的（如果利用其他替代软件另当别论），以至于他们都没有感受到2003与2007版本的区别，这也是我在软件后加版本号的原因。（也难怪刘巍老师说，你永远不要高估身边人的电脑水平。）

对于愿意花一两个小时适应的人来说，2007比2003更容易上手，更关键的是2007有很多2003所不具有的或不成熟的功能，最典型的例子就是Smart Art。至于如何熟练使用这些软件，请阅读软件的帮助文档，个人认为，这些帮助文档比市面上流行的绝大多数中文软件教程（特指这类软件的教程）要好得多。

2.Adobe Acrobat

Adobe系列的其他软件（PS、Ai、Fl、Dw等）我就不介绍了，如果不是专业人士，介绍了也白搭。而这一款软件由于有Adobe Reader的存在往往容易被人忽视。当然在大多数情况下我们也只是需要阅读PDF文件而非制作，即使需要制作PDF文件，我们也倾向于用Word插件直接生成。我们需要的是这款软件的加密功能，具体原因见上一小节。版本推荐CS3，没用过CS4。

3.Google

我的很多朋友对Google的印象就是一个不常用的搜索引擎（不知道李开复听了这句话会不会在离开的时候不那么自信）。对此我很无奈，禁不住想再引用一遍上面刘巍老师的话。

首先，我认为Google搜索引擎，功能很强大，这几乎是别的搜索引擎无法比拟的。也许仅在偶尔的情况下因为一些极为特殊的原因，在中文搜索领域，百度会更好一些。

更重要的是，Google的一些应用在很多情况下已经超越微软，比如说Gmail，比如说其在线合作平台（可以代替微软的Groove），比如说谷歌小组，比如谷歌日历等等等等，而且极其容易上手。

最近推出的Google Wave也得到了业内人士的赞誉，可惜我到现在都没用过。（谁能给我一个邀请？我的邮箱：haohailong在gmail.com）

我现在的原则是：能用google的，就不用微软的。之所以把微软列到第一位，是因为我们没有一个自己的办公室，完成工作的时候往往是不能联网的，而Google的绝大多数应用离不开网络。

4.Mindjet MindManager

自从被刘巍老师推荐后，我给很多人推荐过，但没人用，我坚信这是我的习惯与众不同。

5.即使通讯软件

推荐MSN，Gtalk。

想来想去QQ也是不错的，只要不往里面敲敏感词。

（未完待续）

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关于Word忍不住推荐李老师一篇文章http://ow.ly/CoGd

上文写了一个“等等等等”，想起了一本教格律诗词写作的书，写的奇烂无比，里面有很多“等等等等”，我想作者的稿费一定是按字数计的。

1.主题有时是通过头脑风暴确定的，一个好的头脑风暴至少应该具备以下三点：提前做准备、平时注意留意、有时间限制（推荐30分钟）。

2.平时积极留意，不仅对合作有好处，对处理其他问题也有很大帮助。

3.汇总工作（尤其是排版）非常重要，而在大学生的合作中往往吃力不讨好，希望大家重视起来。

4.任务分配的原则是，让任务找人，而不是人找任务。

5.团队应有一个领导者，每一分任务要指定一个人负责。

6.协调是保证合作的效率、合作成果的完整性和统一性的重要前提。

7.如果不懂得在网上也可就一些问题进行探讨的话，那我们就太对不起这个时代了。

8.资料搜集的任务最好由大家一起来完成。

9.开会的时候做好会议记录。

10.大家各自负责的东西要有很强的可移交性，这样即便负责这一部分的人离开团队，接手的人也可以很容易的将工作进行下去。

11.如果真的少了某个牛人合作项目就进行不下去的话，要勇于放弃。（不要为沉没成本浪费太多的精力和情绪。）

12.注意保密。

13.需要合作的项目往往不是一两天能完成的，因此要做好打持久战的准备，注意在工作的时候适当休息。

（未完待续）

这一小节主要讲合作过程中的其他问题。

1.团队成员中途退出。

这的确是很多团队最为头疼的事情，经常听到有人说：XX走了可怎么办呀？而且很多情况下合作项目的流产就是因为团队中的一两个牛人退出。

对于这样的事情，想要避免似乎是不太现实的，因为任何人在一开始都没有离开的打算。换言之，成员中途退出属于突发状况，我们要做的一般只能是将因为其离开而带来的损失减小到最小。

要做到这一点，我们需要在合作开始的时候，就要求大家各自负责的东西要有很强的可移交性，所做的事情不仅要使小组成员一目了然，最好符合大部分人的习惯。这样即便负责这一部分的人离开团队，接手的人也可以很容易的将工作进行下去。

合作过程中，尽可能避免使团队变成“少了XXX就不行”的情况，如果不能做到这一点，那么在少了这个人的时候，要有勇气放弃。（参考“沉没陈本”。）

2.注意保密。

电子版的文件不要轻易给人看，如果非要给，也要进行PDF加密。不过这一招还是防君子不防小人，一句话，如果你想有人帮你看一下的话，至少要找个信得过的人。

合作的项目不是一个人的，因此任何形式的对外拷贝合作成果的行为，都要经过团队其他人的同意。当然如果合作项目完成后，结果需要向外公开，这时就不必保密了。

3.劳逸结合。

需要合作的项目往往不是一两天能完成的，因此要做好打持久战的准备，注意在工作的时候适当休息。

熬夜不是本事，我相信谁也熬不过通宵打七天麻将或者通宵玩七天网络游戏的人。真正令人佩服的是，每天花两三个小时，每天都在做，而且这样的效率往往会更高。

（未完待续）

这一小节，我们具体来看一个我经历过的案例。

这是我参与撰写公司商业计划书的一个案例（可以参看我写的另一篇文章《创业计划书写作经验分享》），为保护隐私，文中涉及姓名，我将用姓的首字母代替，首字母如相同用姓的前两个字母，依此类推。（有人愿意公开姓名的话请留言。）

由于最初的创意是Xi提出来，并且团队也是他招募的，所以他是顺理成章的成为了整个创业团队的CEO。在团队成员招募过程当中，Xi考虑了一份创业计划书需要哪些部分，并且根据这些部分不同的特点列出需要的人的类型，这符合我们前面所说的选择合作伙伴的一般方法，最终的团队成员分别来自不同的专业就很能说明问题。我们后来愉快的合作证明这是一个正确的选择。

由于合作的主题是一开始就定好的，团队组建完成后，我们即开始考虑任务的划分情况。这一点来自商学院的Xu比较有经验，他曾经阅读过许多商业计划书，对计划书大致的体例安排以及任务分配比较熟悉，任务最终划分为产品、环境分析、市场策划、营销组合、企业发展、企业竞争、经营与管理、财务等部分。

任务的分配大致也是按照各自所擅长的方面，来自由Xi和艺术学院的L负责产品设计，以及整份策划书的美工；Xu负责市场；同样来自商学院的Z负责财务；而我负责文案和整个宏观环境的分析。

这个人员分配方式充分考虑到了各自的优势所在以及我们面临的具体问题。例如在一般的创业计划中，并不需要一个人专门负责美工，但是我们是做的是一个文化创意的项目，最重要的东西便是设计，如果策划书都不能做到美观，逞论产品设计，因此Xi和L负责的部分并不轻松，甚至可以说他们做的事情才是整份策划书的灵魂所在，毕竟商业模式再好没有产品也是白搭。

看起来这样的分工已经很不错了，但是在合作过程中我们还是发现，Xu的任务过于繁重，而一个公司初期市场可以说是最重要的部分之一，考虑到我在营销方面有一些知识积累，最终一部分营销和竞争的任务落在了我的身上。如果出现问题，市场方面他负责，而在文案方面由我负责。这就是上一小节所说的要在合作的过程中对任务的分配进行调整。

由于Xi和L负责的内容关系比较密切，我和Xu负责的内容关系比较密切，而我和Xu负责的内容又与Z负责的内容关系很密切（做任何东西都要花钱，凡事花钱的东西都和财务有关），我们不仅仅有整个团队的会议，也有各自私下的交流。

而做到上面这一些还不足以产出一份高质量的商业计划书。我们必须开会协调每个人的所负责的内容，比如引用统计数据时需要柱状图，而柱状图的颜色和样式要与整份策划书相一致，这又需要负责数据的人（我、Xu、Z）再与L和Xi沟通。最后我们还要一起对稿子进行校对。

开始的时候，Xi找了一个小师弟Le同学负责会议记录，后期的会议记录则是每个人都在记笔记。对会议记录的反复阅读和思考激发了不少新的思路。

尽管我上面列举了很多东西，看上去很麻烦，但是整个合作过程我们是在一个高效、轻松的状态下完成的：我们用了一个月的课余时间，没有熬夜，最终出品了一本一百多页的高质量的商业计划书。这份创业计划书在很多比赛中获奖，也是我们后来真正创业的指导手册。

整个合作过程中我们用到了MS Word、PowerPoint、Groove、Project、Onenote，Adobe Acrobat、Photoshop、Illustrator，Google应用软件等软件和技术，并且最大程度的使用了互联网资源。我想整个合作最后的成功与我们熟练使用软件和网络也是分不开的。

而这也是我在大学中对合作的高效率最真切的体会，甚至可以说通过这次合作，我才学会了真正的合作。

（未完待续）

团队各个成员间的需要协调，每个成员完成的各部分任务也需要的协调，这是团队合作与单打独斗的一个重要区别。

团队成员间如果协调的不好，就有可能在合作过程中相互掣肘，使得合作效率低下，甚至失去合作的意义。如果各个部分的内容相互有冲突，那么最终看到合作成果以后，自己都会忍不住笑出声来，而且以苦笑居多。因此，除非合作的目的就是为了把整个事情搞糟（这种情况虽不常见，但是也有），一般来说协调是保证合作的效率、合作成果的完整性和统一性的重要前提。

协调的方式一般来说就是开会。只是这里的开会需要做一个广义的理解，并不一定团队的每个成员都要进行面对面的交谈，如果我们不懂得在网上也可就一些问题进行探讨的话，那我们就太对不起这个时代了（本章的附录中将会介绍几种合作常用的软件以及网上合作的常用方法）。

事实上，前面提过的主题的确定，任务的划分和组员的分配都是需要通过开会来进行的，这也就是合作最开始的协调工作。如果在一开始每个成员能对主题有一个明确的认识，那么就可以大大减少分工后各个部分间出现冲突的情况。在合作进行的过程中也要不时的开会、交流，一则确定每个人的进度，以及总体的进度，二则及时处理一些大家共同面对的问题，三则从合作的过程中检验最初分工的合理性，如果出现不合理的地方要适时调整。举个很简单的例子，本来觉的搜集资料可能是非常简单的事情，于是一开始把大量的资料搜集工作分配给某一个人，但是在合作过程中发现一些资料非常难以获取，这时可能就要分配更多的人到资料搜集的任务中了。

当然，以我个人的经验，资料搜集的任务最好由大家一起来完成。这有以下几点好处：第一，根据所搜集资料可以判断各个组员分别对哪一类资料比较敏感，这对后来分工会有好处；第二，既然是大家一起来完成，那么每个人搜集好资料后，就要把自己的资料拿来和大家一起分享，这个过程既可以锻炼每个人的交流能力，又可以使团成员互相适应各自的交流方式；第三，也是上一段提到的，对前期资料的一个共同的理解和认识有助于组员对整个合作项目的主题的把握，可以尽可能的降低各个分任务之间产生冲突的概率（除非任务特别简单，一般来说概率不会降为0）。

一般来说，团队开会的频率在前期和后期会比较多一些。原因显而易见，一开始的时候除了上面所说的三件事情要开会决定以外，团队成员间还需要相互熟悉，相互磨合；最后的时候每个人的分任务已经完成，要通过开会交流来消除各部分间的冲突。

在合作的中期，开会的频率一般和碰到的问题多少以及难以程度有一个正相关关系。需要注意的是，团队成员间的交流并不能仅仅局限于整个团队的会议，如果两个人负责分任务相互联系更为紧密，那么这两个人可能需要在私下进行更多的交流。

开会的时候做好会议记录。我们每个人在讨论的时候都容易让感情支配自己的理智，有时候自己的方法、观点并不合理，却会不自觉的为自己的想法辩护，如果有了会议记录，就可以在一个相对平静的环境中，重新审视自己的和对方的观点，这有助于达成一致，并且很多情况下还可以产生很多新的想法。做会议记录有一般由两种方式，第一种是由专人负责记录，另一种是每个人都做笔记。前者的优点是，与会的成员拿到的会议记录体现出了作为第三者的记录人的对讨论内容的描述，有助于更加客观的理解各自的观点；后者的优点是，可以体现出每个人通过不同视角对讨论内容的看法，所记的会议记录也更符合各自的阅读和思考习惯。

下一小节将通过案例的形式来具体阐述分工和协调的问题。

（未完待续）

分工的第二步是人员的分配，关于这一点，在1.2小节我约略提到过大家耳熟能详的比较优势，但实际上这只是分工的一种方法。如果碰到的是2.2小节中提到的第一类问题，按照比较优势分工是比较好的方法。但如果碰到第二类问题，除非各个部分的重要性大致相当，否则按照比较优势分工并不是首选。

通常应该首先按任务各个部分的重要性对其进行排序，先看谁最适合最重要的那一部分，就让他去做，接着看次重要的部分，以此类推。总之，原则上是让任务找人，而不是人找任务。假设最重要的是计量模型，那么就看谁最擅长计量模型，就让谁去做，尽管他可能文案做的也很出色甚至更为出色。（这个方法和比较优势是有区别的，尽管有时候可能和按比较优势分产生相同的结果。如果不明白可以自行代入数值计算。）

这个方法的一个局限是，可能在最后剩下的一个或几个人对剩下的任务一窍不通，如果遇到这样的问题，用比较优势的原理调整一下就可以了。

整个合作项目需要一个总负责人（或者叫领导者），不一定非得有这样一个职位，但至少应有一个人负责监督整个项目的进程。领导者的选择没有一定之规，我本人也没有一个比较好的方法，根据个人经验，很多情况下大家会默认一个领导者的。

无论什么原因，如果有一部分任务分配给了一个以上的人，那么一定要在这些个人中间指定一个负责人。这不仅仅是为了避免1.2小节中面临的那一类问题，更重要的是为了防止任务完成过程中的相互推诿。我曾经遇到过没有指定负责人的情况，结果到汇总的时候，两个人异口同声：“我还以为他做了呢！”当然，这和事先的沟通也有关系，但无论如何指定一个负责人可以有效的避免这样的情况发生。

当然合作不仅仅是各自完成各自的任务，下一小节将探讨团队的协调问题。

（未完待续）

主题确定后，就要开始分工。分工无疑是合作过程中最关键的部分（加不加“之一”看具体情况）。分工最直接的益处是效率的提高，关于这一点，早在两百多年前，亚当·斯密就已经做了详尽的论述（见《国富论》第一卷第一、二章）。

如果在团队确定之前能够确定主题，并且主题可以很容易的划分为几部分，那么正如1.2节所说，最好是能找到分别擅长这几部分的牛人并让他们负责就好了。但是对于我一个运气不好的人来说，这样的巧合碰见一次就已经太多了。

对于大多数情况，分工首先要做的是将主题细化成若干个具体的部分。具体划分的方式与具体任务密切相关，没有一个万能的公式，但大致可以归为两类。

第一类指各个部分之间相互独立或者关系并不密切的情况。对于这类任务，完成方式与自己独立完成任务没有本质的区别，如果在合作过程中对分工方式没有产生新的意见的话，基本上在最后汇总一下就可以了。如果任务比较多，可以将汇总单独分配给一个人。这一类任务当中常见的问题是大家对汇总没有足够的重视，认为不就是复制粘贴一下嘛，谁都可以做的很好。但事实上，负责汇总的人首先要看各人之间有没有矛盾的地方，这一点如果能在分工的时候处理好，一般不会有太大问题，其次，排版的工作往往也会落在负责汇总的人的头上。排版是为很多人忽视的一个问题，笔者在做某个文学大赛的学生评委的时候，看到一些人（相当一部分）提交的电子版参赛稿件中有各种各样的版面问题，比如标题居中是空格空过去的、字体不一致甚至相互冲突、中文中夹杂英文标点符号等等。一个人的创作尚且如此，团队合作可能出现的问题就更多了，就算每个人的版面很协调，不同的人也会有不同的习惯，比如有人喜欢每段前空两格（这是过去的中文写作规范，貌似还有官方规定），有人喜欢段前空行顶格写（互联网时代比较流行的写作格式，也是英文的写作规范之一），要汇总这两类人写的东西需要做的工作可能就要多一些。总之，排版也是一个费力费神的工作，有可能因为要移动一个标题就想一下午，但在现实生活中却是吃力不讨好的，希望各位重视起来，这一点对于任何工作不仅仅是团队合作都是重要的。

现实生活中更为常见的是第二类划分方式，即主题并不能或不是很容易划分为若干个相互独立的部分（毕竟合作是为了解决较难的问题）。对于这一类问题，划分时要注意的是，一些部分会是另外一些部分的前提和基础，因此每个人所需要做的东西并不能同步进行。做前期工作的人要有截止期限，这个期限不仅要考虑后续工作所需的时间，同时要考虑整个合作项目可能的碰到的问题，因此要留有一个比较大的回旋的余地。同时要注意到，做后续工作的人并不只是简单的完成自己的工作就可以了，还需要查看前期工作的完成情况，以便采取合适的方式把工作继续下去，因此事实上做后续工作的人需要做的事情更多一点，分工的时候就要考虑适当的减少他们的负担。对于这一类的问题，汇总就更加重要了，不仅需要消除各人之间的矛盾，甚至要对整个任务进行修改，以统一风格。

划分好任务后，要做的就是将任务具体落实到每一个人身上。对于这一点，将在下一小节进行探讨。

（未完待续）

2.1主题的确定

正如在1.3小节中所说的，如果在选择合作伙伴之前就能够确定合作的主题，那对伙伴的选择已经合作的顺利进行都是非常有好处的。但是在大多数情况下我们写的是话题作文，而不是命题作文——我们只能在合作之前确定一个合作的大方向。

合作具体的主题或者目的一般都是合作团队建成之后才开始具体讨论的。如果合作的项目不需要什么创新性（这种项目已经很少了），确定主题需要做的仅仅是在已经确定的大方向中，选择一个更细更小的领域，一般来说开会讨论一次就可以确定了。

但如果合作的项目需要在一些方面创新，而凑巧团队中每个人都没有灵感迸发，那么就需要集体智慧——“头脑风暴”了（1.2节中提到过）。

对于头脑风暴，在大学中有很多的误解，常见的有以下三点：

第一，有人觉得头脑风暴就不需要准备，反正大家凑到一起疯狂的想就可以了。但事实上如果没有事先的准备，往往会使头脑风暴激发出的点子过于发散（请注意“过于”两个字），和所确定的大方向联系不大，甚至不知所云。

第二，有些人会把头脑风暴这个方法神化，平时不太注意和大方向有关的东西的积累，认为反正有头脑风暴，最后肯定有会有新的想法出现。

第三，不注意控制头脑风暴的时间，用一下午甚至一整天来“头脑风暴”的团队在大学中也实不少见。之所以要在头脑风暴四个自上加引号，是因为这已经不能算是头脑风暴了，这是在生憋。

还有一些误区，由于不太常见我也就不一一列举了。

一个好的头脑风暴至少是避免的上述三点的。

首先，在讨论之前要阅读一些甚至大量相关领域的资料，这样讨论的时候尽管发散，但不会跑题，其他组员也便于在你观点的基础上进行发散。

其次，一旦我们确定了大方向，不管要不要进行头脑风暴，你都应该在平时多加留意相关的东西。你带不带这样的态度去观察生活当中的东西感觉是完全不一样的。举个例子，有一次我选修的一门人文课程要办一次讨论课，每个人都要准备一点自己的东西，并且只要和历史相关就可以。对于历史，我只知道大家熟知的历史故事，所以我要讲的主题迟迟确定不了，但是我的脑子里一直想着这个问题。有一天晚上回到宿舍，我随手抓起一本杂志（《岁月·推理》），打开里面发现在一篇推理小说的炫学中有和历史相关的部分，我一看就觉得做我的题目合适，最后我是那次讨论课分数最高的。这也是一种灵感，我们不是天才，我想，在我们的生活中这样的灵感比拍脑门拍出来的要多一些。（这种积极的态度不仅对头脑风暴有用，对于解决生活中的其他问题的作用也非常大。比如说GRE作文，这个观点参考刘巍老师与我的闲聊）

其三，头脑风暴的时间尽量控制在30分钟左右（这是我个人经验得出的值）。一旦取消了时间控制，人就会怠惰，无论身心。这一点很容易理解，我想每个人都有闲的时候反而工作效率不高的经历。

我想经历过头脑风暴之后一般，可以确定一个合适的主题。如果还确定不了，可以回去准备材料，同时别忘了在平时多加留意，再进行第二轮、第三轮。当然不能在第一轮之前就抱着要进行第二轮的态度，这样产生的效果如上述第三条。以我个人的经验，头脑风暴敲定的方案和平时积极留意产生的方案差不多是一样多的。

（未完待续）

（本文中的“搭便车者”一词的含义与一般的经济学中的定义略有不同，具体请参见1.1小节）

1.在大学中，很多情况下，我们的合作伙伴是可以自由选择的，尽管这只是一个有限的自由。

2.搭便车者是伙伴选择中第一要避免的人。

3.牛人是合作中要尽可能争取的对象，但牛人也不是多多益善的。

4.两个擅长同一领域的牛人有可能会在同一问题上意见相左，而这很可能会极大的影响合作的效率。

5.理论上，我们总是倾向于找最优的方法，但事实上，在很多情况下我们只是需要找到可行的方法。

6.合作的主题经常是通过“头脑风暴”确定的，而如果组员来自不同领域，可以发散的更充分，提出更多更优秀的备选方案。

7.如果连合作的大方向都找不到的话，那么就不用去做了。

8.如果组员无法选择，在相同领域的牛人如果装上了，那么在分配任务的时候，要使更适合这份具体任务的那位牛人负责整个这部分内容。

9.即使小组中不可不免的出现了搭便车者，对于这样的人，最好的合作方式是不让他参与合作。

10.我们做的每一件事都至少有两方面的意义，第一是解决现在面临的问题，第二是为以后积累经验，对于大学生来说，我想后者的意义会更大一些。

（未完待续）

（本文中的“搭便车者”一词的含义与一般的经济学中的定义略有不同，具体请参见1.1小节）

如前面所说，自由选择组员仅仅是一个有限的自由，所谓有限主要指两方面的限制。首先是不仅你在选择，别人也在选择，这中间就有一个竞争关系，而且一般来说，如果想让牛人进入你们组，你首先也得是一个牛人，或者至少不是一个搭便车者，你会选择，牛人当然更会选择，要不怎么叫牛人呢。这个限制相对来说比较容易克服，就算不是“大牛多如狗，小牛满街走”，牛人也还算为数不少，你总能争取一两个到自己的小组。

第二个限制是往往一些合作任务是老师布置下来的，是班级每个人都要完成的，虽说不是每个老师都有真才实学，但这么多年在大学也不是吃干饭的，对于大学生里面有哪几类的人，他要比你清楚得多，自然他也知道有人要搭便车，而这样的人是每个小组都不愿意要的，于是就会让班长按照名单来划分小组。这时，你的小组中几乎不可避免的会出现搭便车者，要克服这一情况，也许你只能去雍和宫或者卧佛寺烧香了。但是，我想，一个人一旦指着运气生活，他这辈子也就算完了（正如老罗说的，奇迹是撞上的，一个人一旦说要寻找奇迹，就会死的很惨）。所以说这个限制才是最要命的。（1.1小节中所说的第一次合作也类似这个限制。）

上面这两方面的限制所导致的共同的问题其实就是我们在1.1和1.2小节竭力避免的问题：其一是组内会有搭便车者；其二是会出现相同领域牛人争执的情况。

我们先来看第二个问题，如果出现同一领域两个人都很牛的情况，那么我们首先判断谁更牛一些，或者结合现实的情况，看谁更适合现在所面临的具体任务。比如说， 两个人文笔都很好，但是一个人写小说多一些，一个人写论文多一些，碰到需要写论文的任务，我想后者要更适合一些；再比如，两个人数学都很好，但一个人微积分更牛一些，一个人统计更牛一些，在需要统计问卷的任务中，后者就更适合一些。有了这样一个初步的判断之后，我们在划分任务的时候，就要让那个更牛的人对这部分任务总负责，这样在出现争执的时候，作为总负责的人可以迅速的敲定方案，不影响下一步合作。需要注意的是，这个判断是小组讨论的结果，不太适合的那个人对于自己为什么不能负责也要百分之百的知情并且同意，这样在出现问题的时候才会对负责人敲定的方案服气。而且，谁负责那一块内容，必须在合作前就确定，等到真正遇到问题的时候，大部分人会坚持自己的意见，并且习惯于让感情代替思考，这时你说一个微积分很牛的人可能不太适合做统计，他可能会本能的为自己辩驳，根本不会去考虑你这句话到底有没有道理。

下面我们来看第一个问题。对于第一个问题，我见到的很多人的做法是，强行的分配给搭便车者一部分任务，并让他负责。如果你是这个小组的领导者（一般来说一个小组都会有领导者，即使没有这样一个明确的职位），这样的做法是很不负责任的。首先，你明明知道搭便车者是不会完成（至少不会认真完成）任务的，这样做就无异于在一开始就宣告合作的项目不能彻底的完成（除非后续者补全搭便车者的工作）。其次，正如第一部分所说的，各个合作者所负责的任务往往是环环相扣的，如果搭便车者无法完成，会严重影响整个合作项目的效率和质量，甚至导致合作项目的流产。就算合作项目的各个部分是并列的或者独立的，一部分完成的不好，不影响其他部分乃至整体的质量，还是要注意一点，人不是机器，每个人都有情绪，如果其他人发现有人不认真完成任务就可以分享和大家一样的结果，他也会倾向于不好好工作（博弈论中的囚徒困境），有时这是一个很不明显的倾向，甚至连他自己也不能察觉。因此，对于搭便车者，最好的合作方式是不让他参与合作。这看上去有点不可理解，因为这可能导致更严重的囚徒困境，但是我想如果不让搭便车者插手，其他合作者会在高效的合作中学到更多的东西，这往往可以激励剩下的人留下来好好工作。我们做的每一件事都至少有两方面的意义，第一是解决现在面临的问题，第二是为以后积累经验，对于大学生来说，我想后者的意义会更大一些。

（未完待续）

合作总是有一个目的，或者是为了做一个展示，或者是为了写一篇论文，或者是仅仅为了整理和搜集资料，或者其他。在我们通过1.1小节的方法对小组成员进行过初步的选择后，就需要考虑合作的目的，来进一步确定我们具体需要的人。

如果你只通过1.1小节中的方法，一味的拉拢牛人，那么你很可能会碰到下面的情况：两个擅长相同领域的牛人对同一个问题意见相左。如果在别的情况下，这样的分歧往往是件好事，有助于更加全面的认识面临的问题，在很多情况下可以找到更为有效的解决问题的方法。

理论上，我们总是倾向于找最优的方法，因此上面这样的情况甚至可以说是找到最优的方法必须要经历的过程。但事实上，在很多情况下我们只是需要找到可行的方法，这样情形的出现非但对我们的整体目标的实现没有帮助，还会极大的影响合作的效率（永远记得效率的提高本应是合作最大的优点之一），严重的甚至会影响到小组成员的感情。而在大学的合作中，效率更是不容忽视，首先是几乎每个需要合作完成的项目都会有一个截止日期，其次现在的大学生都非常忙（如果你不相信，你想想自己就明白了），牛人尤其如此。

因此，我们在明白了合作的目的后，应该尽量选择有利于合作目标的各个领域的牛人，以便在合作中能够最大程度的按照比较优势（如果是绝对优势就更好了）分工，效率的提高不言而喻（具体的案例我将在阐述分工的部分介绍），而且这样更容易启发新思路，毕竟一个领域的新东西有很多是从别的领域借鉴过来的。

如果在初步选择之后，没办法明白合作的目的，那么至少能有一个合作的大方向，这样可以避免你选择一些你根本不需要的人，也许这个人很努力的工作，对整个产出的作用有限，同时浪费的他的时间，对整个小组和他自己都不是很有利。

这时你更要在你所确定的大方向中选择擅长不同领域的人，不仅仅为避免上面所说的情况，这还对合作的目的（或者主题）的确定有极大的帮助。很多情况下合作的主题是通过“头脑风暴”确定的，而如果组员来自不同领域，可以发散的更充分，提出更多更优秀的备选方案。

如果连大方向都找不到的话，那么很简单：不用去做了，因为你都不知道你在干嘛。

（未完待续）

我的朋友蔺一童是一个户外运动发烧友，有一次，他和我讨论户外的一些注意事项，突然问我：“你知道出行最重要的是什么？”

我的答案是水和食物，他笑着摇摇头：“是同行的伙伴。”我恍然大悟。

无论一起做什么事情，我认为首当其冲的并不是如何做，而是和谁一起做。合作的真谛是”1+1>2″，如果碰上一个相互掣肘的伙伴，最终的效率和效果甚至不如一个人单独做，合作的优势也就荡然无存。

1.1初步的选择

所幸在大学中，很多情况下，我们的合作伙伴是可以自由选择的，尽管这只是一个有限的自由。

第一次合作，往往会选择和自己一个宿舍的人。这主要是因为刚来大学，大家互相都不是很了解，只有和自己宿舍的人比较熟悉，就算觉得自己慧眼如炬，一眼就认出对面女生宿舍有个牛人，可人家凭什么一起做事嘛？

这种不了解的另一面是，不知道自己宿舍哪个家伙是混进来蹭饭甚至来捣乱的，就算你凭借自己的风流倜傥玉树临风把对面那个牛人小姐争取的自己的小组当中，你也不知道该把谁剔除出去来给这位新伙伴腾出空缺——毕竟很多合作小组的人数是相对固定的。

但这样一次合作的作用是你可以用来识别上述的两类人，以便在以后的无数次合作中争取第一类人，剔除第二类人。

除非你分到一个极品宿舍，否则在第一次合作中，你肯定能在合作中看到一些人在搭便车。这部分人的典型特点并不是不做事情，而是做了相当于不做，甚至还不如不做。一般来说，团队合作过程中最重要的一点是分工，也就是说每个人都要独立完成一些事情，这些事情最终综合统一为最终的合作成果。在一些情况下这些事情是相互独立或者相互并列的，任何一部分完成的不好都不会影响其他部分的质量，而在更多的情况下，这些事情是环环相扣的，前面的事情完成不好，会直接影响到接手的人的工作乃至整个事情的最终结果。搭便车者自然也会分到一部分事情，他们也会去做，但往往做起来很不负责任，最后的结果很可能是不仅自己的那部分做不好，还把一些别人的前期工作成果破坏了，导致后来的人无法接手，或者接受的是一团乱麻。搭便车者，是伙伴选择中第一要避免的人。（关于分工我在后面专门讲合作过程时会做更为详细的叙述，这里只是约略提一下。）

这里需要把搭便车者和另外一种人区别一下，这种人在很努力很负责的工作，但最后事情并没有做好。造成这个的主要原因是分工并没有按照各自的优势或比较优势进行，也就是说，他可能被分到了自己并不能胜任的工作。比如让一个文笔拙劣的统计天才去负责文案部分，尽管他可能很努力，但最终得到的却是一份文理不通的东西，但这样的人让他去分析数据可能就不会出现这种问题了。而搭便车者无论做什么事情都做不好，不是能力问题，是态度问题。

除非你被分到了另一类极品宿舍，否则在第一次合作中肯定也会看到另一类人，这类人具备以下素质中的一点或几点：思路开阔，做事认真，判断力强，最重要的是善于沟通，以及其他一些相当突出的有利于合作的优点。这类人在大学中往往被称作牛人。牛人是以后合作中要尽可能争取到自己组中的对象，但牛人也不是多多益善的。具体我将在1.2小节叙述。

第一次合作过后，你可以从合作过程中对伙伴的情况进行判断，同时要对别的合作小组的成果以及成员进行了解。这个不难，因为大学中的合作成果最终总是要拿出来展示的，如果谁在合作中起到了比较重要的作用，也会迅速成为大学这个八卦天堂的舆论焦点。如果你恰好认识这样的牛人，那么这个人就是你以后合作的重点考虑对象，同时把那些搭便车者拉入黑名单。

当然，由于认识、了解、以及最终合作要经历一个过程，这个过程中和一些搭便车者合作还不可避免。这些问题，我将在1.3小节具体叙述。

（未完待续）

不知不觉，四年的大学生活就快结束了。如果让我总结上大学的意义，那么我会说，大学提供了一个环境，在这个环境中，你度过了四年的时间。我们无法左右时间，但是可以选择我们在哪里度过它，上大学的人选择了大学。

每当我表达这个观点时，总是有人问，大学给你留下那么多美好的回忆，你为什么只给一个如此轻描淡写的评价？首先，我并不觉得这是一个轻描淡写的评价，我们生命当中的每一段时间都可以用这个近乎于公式的句子总结，不管过的轰轰烈烈还是度日如年，我们只是在那个环境中度过时间。其次，我之所以没有把这句话当成废话，是因为我们习惯与给个人的大学生活赋予太多的意义，仿佛只有到了大学才能做到一些事情，而忽视了其他选择，忘记了一些事情只与你做不做有关系而合上不上大学没有关系。从这个意义上讲，我是刻意用这句话来消解一些人对大学的误会。我的大学生活是丰富的，但我坚信即使我不上大学也能经历同样丰富的人生。

在大学，除了交了不少新朋友以外，我自认为最大的收获是体会到了团队合作的效率和乐趣。这个系列的文章，主要是和大家分享一些团队合作的经验。我不敢说已经学会了如何进行有效的团队合作，但我想这些经验对于一个即将开始大学生活的人来说多少有一点用处，哪怕是择其不善者而改之。

同样，阅读别人的经验并不能替代自己的实际经历，因此在阅读类似这样的经验分享的东西时，我想应该持有一个事后认可的心态。每次你出门时，你的妈妈总会告诉你多穿件衣服，但这样的告诫多半是没有用的，并不是你不爱自己的妈妈，而是人本性如此，直到你有那么几次（一次当然不够）因为少穿衣服感冒了，以后也许不用她告诫，你也会自己把衣服穿好的。那么是不是这样的告诫没有用呢？不是。如果没有这样的告诫，当你感冒的时候，你会以为你感冒的原因是穿了一件绿衣服，当然，你最终把所有颜色的衣服都试了一遍后，也会明白感冒是因为少穿了衣服，但你为此付出了多感冒几次的代价。经验这个东西就类似这样的告诫，不能靠这个取得捷径，但是可以帮你在走了弯路以后明白自己是弯向了左边还是弯向了右边。

好了，在正文前闲扯东西完全是我乐于享有的一种作者霸权，正文马上开始。

（未完待续）

上集：

中集：

下集：

除了在青春期那会儿曾经对爱情感到过迷茫，我想在上大学之前“迷茫”这两个字离我们是很远的，因为有一个确定的目标摆在那里——上大学，至于上大学的目的是什么，我们从来没有考虑过，也不需要考虑。突然有一天，我们在一次和以往所有的考试没什么差别的考试之后，发觉自己已经从一种生活状态中走了出来，我们已经是大学生了。

起初，由于高中那种“狗一样的生活（这是我们班公认的）”，我们对大学生活充满种种不切实际的幻想，加上这是我们一直以来的目标，以为实现了这个目标我们就到了天堂。当心中的向往被突如其来的现实重重一击时，我们才发现自己还没有做好准备去适应这种全新的生活。这时，我们又爱把高中式的生活往大学上套，总觉得自己在大学无所事事，比起高中来，生活得好无聊，并从心底充满负罪感。为什么会这个样子？有人会问这个问题，但更多的人已经沉醉在大学“猪一样的生活”中不知归路了。为什么会这个样子？这个问题解答不了，于是我们心中充满了迷茫。有的人为自己的前途迷茫，有的人甚至迷茫于自己为什么迷茫。

那么为什么会这个样子？我想原因在于我们没想清楚上大学的真正目的是什么。任何没有目的的时候就会迷茫，这就是人类。随之而来的问题是大学的目的是什么？在回答这个问题之前，我想先问问诸位，我们人生的目的是什么？

有人根本就没考虑过这个问题，有人对这个问题同样感到迷茫。我的答案是为了幸福和快乐。不知道是不是有人觉得上当受骗了，说这谁不会说啊，关键是什么是幸福和快乐？好了，到此我的目的达到了，我想说我们上大学的目的就是为了搞清楚这个问题：什么是幸福和快乐？

我想每个人都看过埃林·彼林的《幸福是什么》（因为这是小学课文），那三个青年每个人都感到了幸福，但谁也没有给幸福一个确切的定义，最后那个智慧的女儿说：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”但，她也没有告诉我们幸福究竟是什么。并不是作者不愿意告诉我们，也不是我不愿告诉大家，实在是因为这个问题没有确定的答案。

有人又要说了，这个问题没有答案，那之前你扯什么淡（煎蛋告诉我们扯淡无罪哈）？这个问题本身是没有一个确定的答案的，但每个人都可以找到自己的答案，换言之，对于每个人幸福的定义不同。埃林·彼林那篇文章没有给幸福一个确切的定义，但却告诉了我们追求幸福的前提条件，那就是我们可以自由选择。在那篇寓言中，每个孩子的选择是自由的，他们可以自由的决定自己的人生，于是他们最终找到了自己的幸福。当然对于一些人来说，能够自由选择本来就是幸福的事情。

大学是我们思想形成的阶段，而不是身体垮掉的阶段。这个时候的目的是明白属于自己的幸福和快乐到底是什么，这样大学生活就不会漫无目的，无所事事，而我们的人生也不会再感到空虚，不知所措。

这篇文章中所有的观点都是我自己的观点，这些坏习惯大部分是我本人也有的，而且并不是都已经改掉。这个文章也仅仅是一个经验性的东西，主观性非常强，所以并不是什么行为规范，排名也不分先后，有建议可以提，但是就不必大骂出口了。我想的也是给大学新生（乃至老生）一个借鉴，借鉴的意思就是你可以把它当个屁，另一层意思是，如果你真的不把它当回事也就不要告诉我了。

原本我想的题目是“大学最易形成的十大恶习”，改成现在这个题目的原因是我认为大学作为一个人思想形成的一个重要阶段，我们应该注意的不仅是到了大学才形成的习惯，而且应该想办法改掉以前不太好的习惯，这些习惯也并不会凑巧就是十个，就像杰出的青年也并不一定只有十个一样。

第一条：不说人话。很多人都有这样的体会，当我们读一年大学后，再碰到高中同学，同学总是不由自主的抛出两个他们专业的“术语”，而且明明那个事情不用术语可以说得清楚，偏偏爱给你显示一下。最恐怖的是医学和生物学相关专业的同学，每每碰到这样的人，你就会觉得自己不是一个人，而是一堆器官，而且经常被用来进行模拟解剖并讲解，但你也许一辈子也用不着知道那根筋叫“叽里咕噜韧带”。（“不说人话”取自老罗语录）

第二条：无所事事。典型症状是每天在宿舍里抱怨无聊，同时又唠叨自己什么事情都想做；每天告诉你他的理想多么远大，同时又什么事情也不做；加的社团最多，同时又从来不去参加社团活动。

第三条：自习不习。典型症状：早上六点起床，洗漱到六点半，看小说到七点，吃完早饭买份新京报（因为比较厚而且比较便宜），就去自习，先在自习室睡一会，睡到自然醒，从第一版开始看报纸，一直看到最后一版，回头再把广告温习一遍，觉的时间差不多了，去吃午饭，吃完饭心想上午已经上过自习了，还是在宿舍玩会儿吧，打开电脑，直到深夜，明天继续。

第四条：少情寡欲。典型症状：除了食欲就是性欲。当然最可怕的是这种人一旦再认为所有有关“性”的东西都很龌龊时，便只剩下食欲了。如果这个时候他再说一句“不想吃饭”就莫过于世界上最令人崩溃的事情了。

第五条：情感丰裕。典型症状：往往被别人的玩笑话伤害，在别人都还莫名其妙的时候自己就感觉受伤了；在别人突然心情不好的时候，总是觉得是自己是不是哪句话说错了，哪里不对了，其实跟自己屁关系没有。

第六条：没有理想。上了大学以后，似乎人就成熟了，至少某些人要显得自己成熟一些，加上易中天说了一句，人有了理想就会比较麻烦（我觉得他是在开玩笑，好像是在讲诸葛亮的时候说的），于是就觉得一切理想的东西都是扯淡，人还是现实一点好。人的确是现实一点好，但是如果没有理想，那么一个人很难实现自己的价值，因为他永远也不会明白自己在追求什么，自己的价值是什么。事实上，没有几个人真正能够实现自己的理想，因为人总是在和现实妥协，但是理想能够指引一个人未来的道路，哪怕实现不了，到头来也会觉得这样的人生是成功的。结果如何无所谓，过程才是最重要的，但这句话成立的前提是，你是为了一个目标在努力，而不是为了这个过程在努力（甚至只经历过程不努力）。

第七条：事事信仰。也许我只不过是把“固执”换了一个说法，但我要强调的是，有些人总是在坚持一些错误的东西，并认为这是个性。也许用这样的做法可以做对一些事情，但并不是事事都可以这样做。孟子说过我们要权变，但我更喜欢《霹雳游侠》（《Knight Rider》）里面Michael Knight说的一句话，也许这句话更能贴近我们这一代：我也喜欢一个人行动，但这并不是我的信仰。

第八条：为赋新词强说愁。这在北京话里面的说法叫“矫情”。总是爱用自己的小悲伤来感动自己，一到下雨天就想到“如泣如诉，如怨如慕”，心情也跟着坏了起来（当然是“浪漫的”坏），想家了，想男（女）朋友了（很可能根本没有男（女）朋友），勾起了在巴黎的回忆（一般来说没有去过巴黎）等等。当然也有的会经常盯着某个地方突然泪流满面（一般来说是郭敬明的粉丝）。

第九条：本末倒置。越重要的事情越冲动，越不经思考，越小的事情越斤斤计较。今年家乐福的事情就是一个很好的例证。在家乐福门前打砸抢的、示威的很少有人认真想过自己是为什么去的，很多人都是因为QQ群里的一条消息，手机上的一条短信，就一哄而上，这么大的事情，很少有人追查过信息的真伪。而自己一件很小的事情总是要想很久，生怕自己吃亏。

第十条：半途而废。不知道什么时候“学会放弃”这个短语开始流行，但这是说给那些已经能够坚持到底的人说的。越来越多的人还不知道什么是坚持就学会了放弃，越来越多的人学会了放弃，却忘记了坚持。

（未完待续）

好久不更新博客了，把没写完的东西也发一篇上来吧。 

2008年10月13日 

读书：

计划内：
《论法的精神》，孟德斯鸠，商务印书馆。
《营销管理》，菲利普•科特勒，清华大学出版社。
《通论》，凯恩斯，（未读完，因为有太多的不懂，决定遵照于春海老师的建议，暂时不读）。
《自由选择》，弗里德曼夫妇，机械工业出版社。
《通往奴役之路》，哈耶克，未读完，现在仍在读。
计划外：
《我爱问连岳》，连岳，作家出版社。
《我爱问连岳II》，连岳，作家出版社。
音乐：
唐朝乐队新专辑《浪漫骑士》。
因为奥运，听了沙拉布莱曼两张专辑，名字忘了。
影视：
《赤壁》，真是一部搞笑片。
《夺宝奇兵4》，我觉得就是拍的不好。
《国家宝藏》，看了2想到看1。
重温香港赌片。
《霹雳游侠》第一二季，终于完整的看完这部小时候超级喜欢的八十年代的美国电视剧的前两季，喜欢里面的bonnie和Michael Knight，还记得Michael说过一句话：我也喜欢一个人行动，但这并不是信仰。
实习：
在罗永浩的公司实习，出了一份市场活动策划，还有一些别的事情。
创业：
与熊龙、徐宝龙、林宇、周漠共同创立了鉴东方文化创意有限责任公司。共同经历了一些事情。
活动：
与林宇在8月30日参加了高校魔术联盟的聚会，见识了很多魔术高手，包括傅琰东王志伟等大魔术师。
其他：
学了几个魔术。
发现一个好网站：译言。

关键词：OVAL，www.haohailong.com，创业

正式将博客域名变为www.haohailong.com。花了一个礼拜时间证明我的机子不适合装leopard，同时丢掉硬盘里所有东西（其中一部分甚至没有备份），这让我想起了上学期刘海丹硬盘坏掉时的情景，当时我还笑她呢。

徐翔、禾青、我三个人开始准备OVAL，先是那个报名表填的巨崩溃，填了五个小时才把一千多单词的英语“大作文”写完。然后和徐翔去大兴区调研，三宽热情地接待了我们两个，结果这次调研颇具旅游性质。直到月底才和他们开始讨论正式提交的oval稿件。很抱歉的是我途中临时回了趟家，于是三个人分别在三地配合完成的初赛作品。我想能做到这一点需要感谢鉴东方，因为真正让我学到高效率分工协作的地方就在这里。谢谢禾青没有怪我临时决定回家看妹妹。

熊龙找到我，和我谈创业的事。我当时在心里问了自己一句，我行吗？但不自信向来就不是我的作风，很快我给了自己一个回答——行。于是事情就这样定了下来。但我并不是草率作出的决定，而是因为两个月的合作让我对这个团队有信心，该考虑的之前也想的很多了，于是决定的也就很快。创业了，我们的“鉴东方”——鉴东方（北京）文化创意有限责任公司。

因为家乐福的事情，写了一篇文章《我爱中国，但也恐惧某些爱国者》。

2008年5月

关键词：飞机，OVAL及复赛，地震，论文，论法的精神，最后的英语课。

五月三日人生第一次坐飞机，说不出的兴奋。

与禾青徐翔参加OVAL初赛，我们觉得发挥的超烂，鬼使神差进了复赛。后来觉得是我们的创意和市场还有调查做的不错。复赛徐翔没去，我和禾去了，我死的很惨。

汶川地震，又一件大事。所谓的八零后第一次经历大灾难。我开始关注红十字会的财报，发现这样的财报不足以让我把钱捐给这样的组织，于是我就通过非政府组织捐款。

大学四年，连续教我们两年的老师也许就一个了吧：教我们英语的康老师。最后一节英语课上，她哭了。我们知道她教完我们就要退休了，这最后一个班分外不舍。这样的分别太难过。

产出一篇论文，看完《论法的精神》第一卷。

2008年6月

关键词：妹妹高考，期末考，首都“挑战杯”。

妹妹高考很牛，刚知道她已经拿到了录取通知书。

期末考没什么好写的，今年的期末考是我答题最流畅的一次。

考试周熊龙打电话给我说首都“挑战杯”拿了特等奖，我的高兴的叫声吵到了教三上自习的人，还气走了一人，实在不好意思。

谢谢谢艺。

结语

结语就不写什么关键词了吧。反正大二就这么过了，站在大三的角度看整体感觉还是不错的。最后还是要感谢那个让我感受到有如《Before Sunrise》里面的浪漫的人，同时也感谢让我明白什么是虚假浪漫的人。感谢所有出现在我生活和生命中的人（我没有要离开人世的意思哈）。

（全文完）

2008-7-23

关键词：换博客，写博客，开学，加盟鉴东方

我想确切的换博客时间应该是一月底，但是一月底确实没写什么东西在上面，只是把一篇旧作《梦想照不进现实》（比较搞笑的是，小郑杨还因为这个题目以为我喜欢徐静蕾【当然也不讨厌，具体对她态度如何，我不表态】）。二月份开始系统的翻译《动物庄园》，并开始把原创的搞笑版奥运会点火方式发到网上。同时因为我对陈冠希的艳照门做了一个比较长的评论，使我的新博客（天涯博客，现在不用了，换到了www.haohailong.com ）点击率飙升，不到一个月时间点击率就上升到了我在新浪半年都达不到的数字。

相聚终归分手，梦好又何如？这句是我自己写的《雨霖铃》里面的一句，在我离开家去学校的时候突然想了起来。在外面待得时间越长，越适应外面的生活，也许不会家也不会有什么问题。但是随着长大，随着在外面待的时间越来越长，突然感觉到以后回家的机会可能就只有区区几次了。离开的时候不免感伤。在火车站见到了李慧子、王代新，不知道为什么没有和王代新说话，不知道他还认不认识我这个在高一入学时一口气问了他N多问题的人。据说他保研了，据说他老不在自己学校上课而老去北大听课，但都是据说，我没有和他求证过。

来了人大第一个新发现是泊星地涨价了，那个和已经和我认识的服务员（貌似叫杨世超，后来调到北大泊星地去了）给我隆重的介绍涨价了。然后就又开始了上课。

因为身体原因（我一直没有说，只有一两个人知道，现在身体已经康复的差不多了），我打算把文学社托付给大一的。……（因为隐私省略若干字）

然后就是熊龙说他要搞一个国学物质化（听起来物质化就是和钱挂钩，其实不然，因为形式和内容不能脱离，我们要搞的是打造最具匠心的现代文房用品，给一些人解释，顺便做个广告）的项目，我有幸加盟，又认识了周漠、徐宝龙、林宇、雷雨潇。我对周漠的第一印象是，记性真好（要我佩服一个人的记性很难啊），因为她竟然记得在看昆剧《牡丹厅》的时候是我和她换的票。而徐宝龙一上来就给我一种不一般的感觉（帅就不说了，从女生嘴里说出来才有效果），有想法有很稳重，其实在我印象中这两者在大学生身上很难兼得。往往稳重的人只会否定别人的观点，而有新想法的人往往会忽略大局，仅从自己的想法出发侃侃而谈。我不想说这是年龄的关系，因为我想高中时候的他就比我做的更好。而林宇，有艺术的气质但不失亲和，团队有这样的人做设计，幸甚至哉！团队当时还不叫“鉴东方”，这个名字是熊龙提出来经过几次讨论确定的。如果把这个“鉴东方”团队的优点合在一起，真可以称作“儒雅亲和”，这也是我在策划主题时想到这四个字的灵感之一。当然我们也有缺点，我个人的缺点可以写出来，团队的缺点却只适合内部讨论，就不写了。

2008年3月

关键词：弗里德曼，鉴东方，任明杰，生日

开始看弗里德曼的《资本主义与自由》，商务印书馆出版，张瑞玉译的。这是我看过的商务印书馆出的翻译的最烂的书。但即便这样，还是吸引着我一直看下去。我不想评价这本书，我心中自然有个评价，但是我推荐学习经济学的朋友都要看一下这本书（不学习经济学的推荐另一本《自由选择》），这是一本思想性很强的著作，但是并不像《资本论》和《通论》那样读起来吃力，甚至读的比《国富论》还轻松。深入浅出，却能有力的说服你；他没有强迫任何人接受他的观点，而以我有限的智力和知识没有任何反驳他的办法，只能接受。（关于这一段请参阅我的《Reading Alike》，当时我并不知道曼昆是个新凯恩斯主义者）

鉴东方的商业计划开始写了，和团队的成员也渐渐熟悉起来，配合也越来越默契。说实话，这也是我第一次如此有效的进行团队协作。我想自己能力提高是一部分原因，但是更多的是团队让我自己变得更好。我只能感谢。我们每个人都在感谢，我想这也是团队越发稳固的原因。

生日的时候，漠姐居然给我一束鲜花，这是我收到的第一束真正意义上的鲜花（以前只在活动的时候上台唱歌，收到一束类似道具的鲜花），这样真好。我的一些朋友总是说：鲜花有什么用？但我想不是任何让你感动的东西都可以拿来当饭吃。我们不仅需要活着，我们还需要让我们的生活有意义。太阳给我了一个蛋糕，爽姐在刚到我生日那一刻给我了祝福，而小禾青在日后我们发神经参加的OVAL加盟我们，我很感动。

漠姐的生日也在这个月底，我们（主要是熊龙的创意）给她出品了公司第一批给专人定制的信笺送给她，她似乎吓到了哈。

最终我把太阳石托付给了任明杰，然后我一直没有参加太阳石的活动，因为我怕我参加了就忍不住又开始组织一些活动（毕竟身体不允许），（就这样，后来我还是联系了罗永浩，希望他能来做个讲座）。明杰送我一部书，我也答应给他送一部，书已经选好了，一直没找到机会。很感谢他为太阳石做的事情，当然可能他只是觉得在给自己热爱的东西做事情，但我仍然衷心（真的衷心）的谢谢他。当然也要谢谢柳文洁，我觉得她比我稳重，做事情比我坚定。

（未完待续）

2008-7-16

关键词：一二·九，叶红女性诗奖

感谢太阳石的所有人，感谢继伟，感谢太阳（人）。

别的略……

2007年12月

关键词：一二·九，罗永浩，张维迎

想到“一二·九”，我就不想写东西，因为我想说的话大概已经在那篇《又是一年一二·九》中说完了，黄璐师兄说简直在写论文，谢艺姐说：“俨然已经两篇了”。有这么一篇长达两万字的日志，我想很多东西不用我再赘言，但是也正是因为篇幅的原因很多人没有认真的看完那篇日志就给我评论，很多人根本就不愿意阅读，因为“文字缺乏生动活泼性”（正如某人所说的）。

我只顾着感动，但“一二·九”究竟带给了我什么？在那篇日志中我似乎并没有说。我想“一二·九”带给我的并不仅仅是那个所谓的“杰出贡献奖”，它也不仅仅使我收获了友谊。更重要的是，个人能力的提高。一二·九，包括诗奖的组织都让我感到，我做的每一步计划都不是纸上谈兵，都是要自己亲自去做的，这样的事情策划起来，不免要格外小心。虽然胡威说给别人策划不过多的考虑可行性“非君子之所为”，但是我们策划一些不是自己执行的东西的时候往往不会太多的考虑可行性（后面讲到的OVAL的商业计划也是如此，这也是我惊异于OVAL能进复赛的原因），就像弗里德曼所说我们在“为别人花别人的钱”。然后，就是应急能力，我很佩服的子翔师兄（这里居然叫他师兄了，我一直叫他王子翔的）总是能在别人一筹莫展的时候想出办法。当我们强占的教室出现问题，大家都还愣在那里时，是他第一个冲上楼去说服别人把教室腾出来。他在我面前所做的每一件事情总是让我更加的佩服他，我不止一次的开玩笑说，如果我是女生，我一定主动去追他。

“一二·九”完了，马上就要考试了，这个时候我接触到了老罗语录（罗永浩在新东方教GRE时候的课堂录音）。他可能不愿意以这样的方式让我们接触到他，但是我确实是通过这样的途径开始佩服他的。他讲的东西很搞笑，但更重要的是，他教会你如何独立思考。我一直有自己的想法，但是我的很多想法自相矛盾逻辑混乱，没办法统一到一起。但是他教会了我思考问题的方法，使得我的想法更成体系。虽然我并不赞同他所有的看法，但是崇尚自由这一理想是共同的，由此我尊敬他，在某种程度上也是尊敬自己的想法。他可以一个人从头开始学八个月英语，然后去新东方教书，这样的恒心是我不具备的（当然我也在慢慢的变得执着），由此我佩服他。这两条也是我现在在他公司实习的部分原因，虽然他们还是一个小公司，像我自己的公司一样还处于起步阶段，但是他的执着让我有理由相信，他们的公司能够成功，因为我和他一样坚信“失败只有一种，就是半途而废”。

在12月最后一周的周六，我见到了我的老乡张维迎，说实话知道现在我对他学术上的一些东西了解甚少（对自己的老师又能了解多少），只知道他是一个经济学家（当然看过他的《博弈论与信息经济学》）。他人很随和，平易近人，更让我感觉好的是，他唱的陕北民歌简直绝了，非专业中的专业水平。

2008年1月

关键词：日记，期末考试，西安，罗永浩

又开始用纸质的本子记日记了，一部分原因是电脑带着不方便，而且有很大的外部性，容易让自己只做别的，另一方面我也大概感到了一些日志与日记的区别：日记是给自己看的，日志则是给别人看的。我不想像TOM TOM乐队说的“和全国人民分享自己的隐私叫博客，和全世界人民分享自己的隐私叫艺术人生”（当然后半句和我写的东西没什么关系，只是觉得好玩觉得还有一些道理就放上来了）。

期末考试时复习的原则是“复习一门考一门；宁肯两门都靠六十分，也不愿一门九十一门挂”。因为这学期的事情真的是太多了，课业学习方面真的做的不是很好。在这样原则的指导下，我确实一门也没挂，但是学分绩真的是出奇的低。昨日之日不可留，我从来不后悔自己做过的事情，过去的就过去了。往者已矣，来者可追（熟悉我的人可能知道者句话是某个人经常说的）。

考完试我和郭泰阳迅速逃离北京来到古都西安。先感谢胡威的接待。正是全国冰雪灾害的那段时间，西安遭遇了我也不知道多少年的不遇的大降雪，结果只能去几个未受影响的景点参观。去历史博物馆和碑林的时候，我们请了讲解员，这让我觉得我的人文修养达到一定水平之前（可能永远也达不到预定水平）参观人文景点一定要请讲解员，以为这次讲解员的讲解让我觉得以前白来碑林了。在西安还去了哥家，二爷爷家，舅家。……

由于大雪封路，很多景点去不了，我和郭泰阳经常出没于附近的网吧，我倒是觉得不上网也没什么，只是他总觉得不做事情也不上网看点东西就是在浪费时间。于是我们去网吧开始逐篇阅读罗永浩博客的博文，这让我们更加的了解了这个人，同时更加的为其魅力所折服，也让我们产生了更多的对社会对世界的看法，我想有必要感谢老罗。当然也是这个时候接触到了牛博网。太阳在这时给我推荐了一部书《论法的精神》。

（未完待续）

2008-7-13

关键词：迎新晚会，计算机二级，招新，□□

开学了，大二了。由于大一的成绩实在是让人很不愿意提起，于是决定好好学习一个学期。但这个决定又像每天晚上都说的“从明天起好好学习”一样，只是一个决定。对于这个决定为什么没有执行，我不想辩驳，但又觉得不辩驳就显得我在这里写这个东西没有了意义，那么就留下一句话，这句话是我姐姐“党昕”告诉我的，让我对我所做的一切感到释然，同时更加坚定了自己从不后悔的信念：无论做了什么都是做了。很朴素的一句话。我虽然成绩一般（乃至说极差也不过分），但并不代表我不学习。我虽然逃课，但我逃课不是为了上网打游戏。事实上，我对网络麻木（要不是还有博客和Groove的话），对网络游戏早在高中就玩腻了。

闲言少叙，九月份开学，首先是学生会的招新（招新之前和黑猫几个组织了个新生QQ群聚）。我作为吕鹏健的副部，跟着他来到招新现场，他以独具魅力的演讲吸引了无数大一小孩，使得文化部成为除了青协之外的第三大部（后来又跃居第二）。新一届文化部第一次例会，由于时间关系，我没有做自我介绍（以后一直也没有机会），结果是好多部里的人现在也不认识我。接着就是迎新晚会了。晚会完了之后，吕鹏健请我们三个（还有禾小姐和宋爽）吃饭。然后吕鹏健辞去了部长职务。

太阳石也在这个月招新，苦苦守候了一天，100多人加入了我们社，感谢文洁、感谢蔺一童、感谢胡金利、感谢光辉、感谢朱迅垚。

计算机二级考试考完了。感觉上机很简单，笔试很变态。……（以上省略若干字，涉及隐私）

2007年10月

关键词：郭泰阳，一二·九，□□

其实这个月的事情我只记得一二·九。郭泰阳接了文化部，在这个月开始了“一二·九”，这是让新生痛苦又难忘（或者说因为痛苦而难过）的一件事情，当然对于我们大二操办这件事情的人来说更是痛不欲生，也正因为如此，这是一件人人都想做好，人人都不愿意做第二次的人。（这里面的事情，我都写在了“又是一年一二·九”那一篇又臭又长的文章中了，这里就不赘述了）

……（以上省略若干字，涉及个人隐私）

（未完待续）

2008-7-5