说到魔术，就不得不提著名的萨士顿三原则：

1. 永远不说出魔术的秘密；
2. 不在同一观众面前表演相同的魔术；
3. 不先说明魔术的表演内容。

这三条原则被认为是所有学习魔术的人都应该遵守的戒条。首当其冲的第一条就是反对魔术揭秘；而第二条表达的意思其实是不要变相揭秘魔术，或者应该避免无意中泄露魔术的秘密。因为魔术是一种大量利用错误引导的艺术，当你在相同观众面前表演第二遍的时候，观众的注意力很可能就不会集中到魔术师希望他看的地方，魔术也就很容易被看穿。只有第三条主要是为了表演效果，尽管也有避免魔术秘密泄露的因素。

由此可见，魔术的秘密在魔术界是相当受重视的。原因也很容易理解，魔术这一行有其特殊性，刘谦的一句话很好的阐释了这一特殊性，原话我不记得，但大意是：“唱歌唱砸了，仍然可以叫做唱歌；跳舞跳砸了，仍然可以叫做跳舞；魔术演砸了，就不能叫做魔术了。”

魔术的魅力在于带给人们惊喜与神奇，无论用何种形式表现，其内核始终是魔术的秘密。当这个秘密人尽皆知的时候，魔术就变成了一件稀松平常的事情：你不会因为一个人爬到2层楼而惊奇，你会为一个人飞到2层楼而惊奇，但当你知道这个人之所以能飞上去不过是因为绑了一条绳子而已，你又会觉得很无聊。试想所有魔术的秘密都公开，也就不会存在魔术这门艺术了，这时，尽管刘谦能说会道，也许大家只会把他当成一个相声演员，而不是魔术师。而魔术带给人们的一些艺术享受却是其他艺术形式所无法替代的。

明白了魔术这个行业的特殊性，那么有关揭秘的规定就好理解了。首先，在魔术界，对于个人揭秘自己独立发明的魔术，几乎没有人反对。但更重要的一点是，当今绝大多数魔术（如果不是全部的话）都是对前人创作的重现或在前人创作基础上的修改，揭秘即是对前人创作的不尊重，这至少是不道德的。

此外，还应该注意的一点是，网上揭秘视频的来源无非以下两个：其一是一些懂魔术的人自拍，这要么是表演的人不守魔术师的戒条，要么就是教给这个人魔术的人不守戒条，而没有告诉他该如何做。其二是一些教学光盘，这些光盘本来就明确规定了不可以在公开场合放映，上传到一些公共视频网站本身就是侵权行为。而且既然是教学光盘，本身就默认学的人遵守魔术戒条，遵守这一行业的职业道德。

最后我说说动机。每个人都有好奇心，每个魔术师也都希望自己表演完之后，观众会惊呼：“是怎么做到的？”，而且只有这样，魔术表演才被认为是成功的。因此，基于好奇心，凭自己的聪明才智想到魔术的秘密，这非但没有错，事实上很多魔术师特别佩服这类人（但魔术师不会告诉他们想的对不对，否则也是揭秘魔术）。但是，如果只有这样的动机，说什么也不可能揭秘满天飞的，那么主要动机到底是什么？网上的推测很多，也许其中有正确答案。

那索性说说老师吧。这应该是自初中以来，我第一次写文章来评价老师。期间这么多年不敢写老师是因为，当时的文章给我和我的朋友带来了极大的麻烦，至于什么样的麻烦，我不想多说，但是至少有一篇文章的后半部分至今还在我的老师那里，而我再也无法有当时的激情写出同样的文章。而问题是，那篇文章还不是专门评价老师的，而是我写的第一篇自传，只是里面零星的说了几个不好的老师，以及一些老师不好的所作所为。当然我也写了好老师，写了一些老师好的所做所为，不幸的是，他们没看到，而现在我自己也看不到了。

我想任何一个职业的从业人员都有好坏之分，老师自然也不例外。每个人都有做对做错的时候，老师当然也不例外。我在被没收的文章中没有点出任何一个老师的名字，只是分析了（可能不是客观的）一些行为，得出了自己的结论，然后就被指不该骂自己的老师。首先，我并没有骂；其次，我写的都是一些行为。不同意我的观点，可以告诉我哪里不对，但最终的结果是，我这个明明没有骂人的人，反而因为骂人的罪名又被老师骂。

有这样的前车之鉴，使我一直不敢重新提起这个话题。今天，我虽然已经没有那时的激情，但我想我可以比那时更加客观的说说老师。

简单来讲，老师可以分为两类：一类教会你考试，为了考试顺便教你些知识；一类教你知识，让你利用所学知识去应对考试。区分这两者很简单，一般前者总是在强调：这是标准答案！而后者往往说：世界上绝对没有绝对的事情。但不管怎么说，前者教出的学生考试成绩往往会高一些，很多人就依据这并不是那么严格客观的对比，说前者比后者好。

我的高中也许就有个例子。当然你很难说高中的老师不会为了高考，所以很难严格的说哪个老师是后一类的，我在这里强调一个相对的概念。我高中的语文老师可以算作后者，他一直只负责让你理解，至于讲题，往往是额外奉送，他自己给的主观题答案经常会和所谓的标准答案有出入，但这并不妨碍他是一个好老师，也不妨碍我们接受知识，不妨碍我们在考试中取得好成绩。然而有一次，他出差去了，让另一个所谓文科示范班的语文老师来代课，我们听了十分钟眼镜就掉了，从来没有人知道原来语文可以这么讲。一节课以题为中心，诗词赏析套着类似模板的东西居然能和答案八九不离十，文言文本来有两种解释的东西，也能出奇的与标准答案那一种统一。当然他也一再强调，他们班的最高分要高于我们班（他当然不敢强调思想比我们深刻，看问题角度比我们独到，视野比我们开阔），潜台词应该是因为答得答案比较“标准”。我们班的一些同学当即被这种讲课方式震撼，并且认为这个老师要比我们班的老师好。

整体而言，我并不说哪一类老师好（虽然就语文学科而言，显然后者对你的思想的形成更有好处），毕竟有些学科你只要应付考试就够了。有时候为了选拔的公平，不得不让所有人参加同样科目的考试，这就导致了一些科目本来和我们自己想学的东西没有任何关系，我们还不得不花大量的时间在上面，这样有一个老师告诉你该怎么考试，我想是很不错的。当然有人也会说高中的语文也不见得能对你的思想有多少启发——也许课本是没有，老师应该有。

没有人天生不喜欢学习，没有人天生不愿意学习，但有些人不喜欢学校学习，因为老师，因为考试。

但，我想不出更好的办法。放一首提到老师就想到的歌。

夜了醉了就想哭

我们应该承认
这个世界早已不同
有许多人很无奈的在放纵
在成长的过程
遇到的事如此伤人
有太多不必要的伤痕
其实就连最爱我的父母
最亲的人
都可能是最不了解我的人
更不要提有些人自以为清楚
自因为他可以决定你该走哪一条路
每次都夜了就醉
醉了就想哭
那些被误解的无助
那些要背负的幸福
失去你的痛楚
为何在夜了就醉
你可清楚
就算你不曾说出
我也不在乎