今天路过人大附中看到陪考的家长人群，就想起我初中时写的高考作文，加上我的博客被转贴给淹没了，突然就想写一篇高考作文。全国I卷的。
21．阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
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唯一的出路
作者：郝海龙
谁最擅长写这种句子？结构狂复杂，内容巨空洞，谁最擅长写这种句子？（答曰：ETS。）那为什么放这么个句子在这找挨骂呢？我们判断分析是：写了二十多年烂句子，江湖上盛传ETS句子写得烂，能不能公开解释呢？《纽约时报》包了一个版，严重声明：我们其实不臭，就是为了把题目做难，不得不写得臭，能不能这样公开声明呢？当然不行，大家就会进一步使他被动，比如说我们很同情的看着他，然后说，又没说你，你干吗那么不自信呢？所以他不能公开声明，并且没有人公开批评他嘛，所以他就不能公开声明，所以这么委婉的解释一下，放到句子里说，臭手才这么写呢。别人就忍不住了：那你知道你怎么还这么写呢？然后他就主动了，这时候被动变主动，很牛，老奸巨滑的说，我们不一样，我们是为了写题不得不写成这个样子，我们也知道这样浅显的道理。怎么可能不知道呢？采用这样一种方式，起到一个解释的效果。有没有用？没有用，大部分人看完句子什么都不想，直接奔下一道题去了。还有人像我，看穿了他的险恶用意，我也不问他，让他继续郁闷去。
～题记（摘自罗永浩的老罗语录）
看到题目，我首先想到的是老罗的这段话。我想大家也可以看出我引用这段话的类比关系，尽管我要真的在高考时写这样一段话的话，首先时间不够用，其次，就算我咬牙放弃了现代文阅读的时间（因为历年来现代文阅读都是看得懂做不出，要放弃优先放弃这个，今年的我还没看），来写作文，多半这样做要算跑题的。
整个材料主要是围绕小动物学游泳这件事情进行叙述的。要了解这件事情，我们必须首先探讨诱发这件事情的动因。整件事情起因于短跑冠军兔子被狼追到河边，差点被抓住。不难看出，事实上整个材料中只出现一次的动物——狼，对政策的出台起到了至关重要的作用。那我们不禁要问，动物管理当局出台这项政策的目的是什么，文中没有讲，但就表面来看，是为了保护小动物。可如果是这样，那么狼的做法就是不对的，至少是动物管理局不提倡的，那么保护小动物最简单的措施应该是：限制狼的行为。但当局并没有采用这样简单便捷的措施，而采用了另外一种比较繁琐，事实也证明收效甚微的措施。而且，我们看到做了错事的狼，并没有受到惩罚，反而在整个事件中被淡化处理，这不得不引起我们的深思。而如果，狼的做法是对的，那么事后，狼为什么没有采取进一步的行动？考虑到这一层，整件事情就只剩下了一个解释，狼做这件事情的目的仅仅只是为了促成政策的出台。表面看，政策的出台对狼没有任何好处，因此，整件事情必有幕后主使。
那么这个幕后主使究竟是谁呢？我们首先来看看这项政策出台的既得利益者。首先是动物管理当局，他们可以通过办培训班而取得学费收入；其次是培训班教练鸭子，他也是学费收入的瓜分者。这样整件事情就明朗了，是一起典型的官商勾结案。鸭子想办培训班，与动物管理局勾结，雇佣狼制造一起捕食未遂事件，促成强制学游泳政策的出台。
继续分析材料，我们看到培训班中小龟、小狗顺利毕业，而兔子与松鼠却不幸没有毕业，就在他们快要产生放弃的念头时，鸭子说：：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”而事实上，会不会游泳和腿的数量并没有直接关系，鸭子作为这个领域的专家，以一种专家的口吻说出这句话时，又使兔子与松鼠产生一个错觉，就是腿的数量与游泳水平有密切关系，而之前又有小龟小狗的先例，自然是对此深信不疑。
最后我们看到学术界终于有人发话了。但是，我们看到，虽然青蛙也可以算是游泳界的专家之一，也只能发发感慨，而仙鹤的话自然是没人相信了，因为毕竟不是游泳界的专家。
三年后，老青蛙的后代，小青蛙当了动物管理局主管教育副局长，在一次发言中称：学游泳是小动物们“唯一的出路”。
